Проект "Сказки Корнея Чуковского"

Актуальность: Художественная литература занимает особое место в жизни ребёнка. Книга открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребёнка, обобщает его эмоции, даёт прекрасные образцы русского литературного языка. Важную роль в развитии дошкольника играют сказки К. И. Чуковского. Интересные персонажи, образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствуют развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей. Произведения К.И. Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как они расширяют знания ребёнка об окружающем мире развивают воображение и фантазию, воздействуют на личность малыша, учат добру. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с творчеством К.И.Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, которая является прекрасной альтернативой компьютеру и телевизору.

Проблема:

У детей наблюдается низкая заинтересованность классической детской художественной литературой.

Цель: Расширить представления детей о произведениях К.И Чуковского. Создание условий для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельность.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с творчеством К. И. Чуковского.
Способствовать развитию диалогической, монологической речи, коммуникативных способностей детей.
Совершенствовать лексико-грамматический строй речи, обогащать словарный запас.
Научить отражать содержание сказок в играх-драматизациях.
Пересказывать сказку с помощью наглядной модели.

Развивающие:

Развивать умение эмоционально и выразительно передавать содержание небольших отрывков сказок.
Развивать творческие проявления в процессе создания образов героев сказок, в речевой, изобразительной деятельности.
Развивать память, мышление, творческое воображение.

Воспитательные:

Воспитывать добрые отношения, отзывчивость, любовь, сострадание к близким.
Воспитывать желание читать стихи, выступать перед сверстниками.
Вовлечь родителей в активную совместную деятельность с детьми.

Вид проекта: познавательно-творческий
Продолжительность: один месяц.
Участники: дети средней группы; воспитатели; музыкальный руководитель, родители.

Виды детской деятельности:

Восприятие художественной литературы
Познавательная
Коммуникативная
Игровая
Музыкально-художественная

Предполагаемые результаты

Повышение интереса детей к книге, творчеству К. И. Чуковского.
Сформированы умения анализировать события, поступки героев, аргументированно их оценивать.
Активизация речевой деятельности детей.
Дети умеют пересказывать сказки, с помощью мнемотаблицы.
Передают образы героев сказки с помощью средств невербальной, интонационной выразительности.
Активно участвуют в разных видах творческой художественной деятельности. С помощью рисования, лепки, аппликации создают образы любимых героев сказок.
Стремятся к самовыражению во время участия в игре-драматизации сказки

Первый этап (подготовительный)

Подбор методической, художественной литературы по теме проекта.
Оформление книжного уголка иллюстрациями к сказкам К.И. Чуковского.
Подготовка оборудования к занятиям по художественной литературе.
Консультация для родителей по теме проекта.

Второй этап (основной)

Чтение художественной литературы

«Телефон»
«Муха-цокотуха»,
«Путаница»,
«Краденое солнце»,
«Мойдодыр»,
«Тараканище»,
«Доктор Айболит»,
«Федорино горе»,
«Чудо-дерево»
Беседы о сказках. Рассматривание иллюстраций, восстановление последовательности сюжета.
«Цыплёнок» Беседа по тексту. Рассматривание иллюстраций к сказке. И обсуждение ответа на вопрос: «К какому фрагменту рисунок?»
Пересказ сказки «Цыплёнок» (с помощью метода моделирования, с использованием мнемотаблицы)
Заучивание отрывков из поэтических сказок К. Чуковского «Доктор Айболит», «Муха-цокотуха», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Чудо -дерево».
Обыгрывание фрагментов сказки «Муха-цокотуха».
Составление описательных рассказов по иллюстрациям к сказке К. Чуковского «Цыплёнок.»
Слушание аудиозаписи сказок в исполнении автора и других артистов.
Отгадывание загадок о героях сказок К. Чуковского.
Образовательная ситуация «Назови сказку»

Беседы:

Вводная беседа «Книги Корнея Чуковского»

Подвижные игры:

«По ровненькой дорожке»
«Каравай»
«Мы цыплятки-дружные ребятки»
«Догони меня Федора»

Дидактические игры:

«Доскажи словечко»
«Какая сказка лишняя»
«Угадай героя сказки по описанию»
«Угадай к какой сказке иллюстрация»
«Угадай название сказки»
«Разложи картинки по порядку»
«Собери картинку»

Пальчиковая гимнастика

«Прилетели пташки»
«Детёныши»

Образно-игровые этюды:

«Как блошки дарили сапожки»
«От пчелы примите дар мёда вкусного нектар»,
«Бабочка муху с днём рождения поздравляет»,
«Муха-цокотуха просит о помощи»,
«Петушок ходит по двору»,
«Петушок и его семья»,

Продуктивная деятельность:

Рисование

«Жил на свете цыплёнок»
«Герои сказки Путаница» (коллективная работа)
«Украсим посуду для Федоры»
Работа с раскрасками по сказкам К. И. Чуковского.

Лепка

«Пошла муха на базар и купила самовар» (коллективная работа)
«Крокодил солнце в небе проглотил»
«Забавные зверята» (по сказки «Путаница»)
«Посуда» (по сказке «Федорино горе»)

Аппликация

«Бусы для Федоры»,
«Чудо-дерево» (коллективная работа)
»

Третий этап (заключительный)

Выставка детско-родительских работ на тему: «Сказочный мир К. Чуковского.
Создание аудио сказки «Путаница»
Организованная образовательная деятельность «В гостях у сказки» (По произведениям К.И. Чуковского)

Литература:

«Приобщение дошкольников к художественной литературе»

Парциальная программа. Планирование. Образовательная деятельность на основе сказок, литературных произведений.

Автор-составитель О.А. Колобова Издательство «Учитель» Волгоград

Проект "Сказки Корнея Чуковского"

Презентация проекта "Сказки Корнея Чуковского"

Проект "Сказки Корнея Чуковского"